除了“喪偶式育兒”,爸爸的這個習慣性動作,傷孩子很深 2019-04-19 11:01:29
當五年紀小學生王志超將成績單拿回家的第一刻起就隨時準備等待著他爸爸習慣性的一個動作"揚起手掌"。爸爸并沒有落手,但是孩子反射式地把頭趕緊躲到了一側,雙手抱頭。

在教育中,很多家庭經歷著“喪偶式育兒”,這被專家稱為是父親對孩子的最大傷害,但是父親對孩子的恐嚇威脅,也會對孩子一生造成深遠的影響。

一個家庭之所以是完整的家庭,是因為有父親,母親,有孩子。用中國老話說:上面有老的,下面有小的。這中間還要加上句,完整的家庭,也意味著有完整的家庭關系,什么叫完整的家庭關系,就是家庭內部有且至少是應該有的關系,父親有教育和養育子女的義務,妻子同樣,子女有被養育和被教育的關系,但光有這些還不夠,他們之間還應該有愛與被愛的親情關系。

但是現在生活中,我們經??吹接行┥砦職值哪行栽詼源優矯媧嬖謐藕艽蟮那房悸?。

這個就是家庭暴力問題,有些父親對待孩子往往喜歡用暴力方式,盡管他們在解釋這個問題時,往往可以找出許多的理由,但不可否認的是采用這種方式對于孩子未來的成長有很大的隱患。

在這里我們舉個名人的例子,前蘇聯的領袖斯大林。雖然現在看是個名人,也有人說是個偉人,但對于他在執政期間發生的許多事,用現在的觀點看是帶有許多貶意色彩,比如大清洗,以及殘酷鎮壓國內黨內的不同意見者。其實這些都與斯大林幼年有密不可分的關系。斯大林兒童時,他父親對其經常施暴,在這種家庭經歷下,使得他在童年就認為只有暴力是解決問題的唯一有效的手段。以至于其在進入中學時就經常采取暴力方式毆打其他同學,以建立自己的威望。畢業后也因為暴力行為,犯搶劫罪受到法律的處罰。

人生的軌跡是非常復雜的,斯大林同學因為種種原因最終進入了國家的最高階層,但是對于使用暴力來解決問題這一觀念從來沒有動搖過。他這種暴力傾向的來源其實就是在其幼年時代他那個充滿戾氣的父親所賜,所以說兒童時代許多經歷對一個人一生都有極其重要的影響。他的那種暴力方式最終不止帶給自己的家庭是一場悲劇,帶來整個國家與民族的影響也是飽受詬病。

做為家長尤其是父親如果對自己的孩子使用暴力會帶來許多意想不到的后果,對孩子傷害也是最深的。

1、 對兒童的暴力容易導致兒童身體受傷甚至致殘

兒童的身體不比成人,許多器官與組織都沒有成熟,身體的柔弱使得不可能象成年人那樣相對能夠承受外力的打擊,尤其是兒童的頭部,因為血管神經的豐富,兒童的頭部如果受到外力沖擊極易造成永久性損傷。有些父親或是老師喜歡打孩子耳光,這種方式非常危險。

2、 暴力會使得孩子進行效仿

學校暴力問題自始自終都存在,存在的根源還是來源于社會,為什么有些學生喜歡用暴力方式欺負其他弱小學生,根源許多就出在家長父親身上,有不少父親往往性格比較兇暴,就如斯大林的父親那樣,動不動就喜歡因為子女哪件事沒有做好,隨意的毆打孩子,結果孩子就有樣學樣。有些兒童往往長的相對于其他學生強壯,在這種家庭背景下就較容易產生暴力傾向,學校暴力也因此產生。這樣的學生是不要指望能有好的成績,到邁入社會后的道路也會變得較為曲折。

3、 暴力會使得原有的家庭正常關系出現裂痕

對子女的習慣施暴,會使得原有的正常的家庭關系出現裂痕,當幾十年后,做為當年強壯的施暴者已經老去,指望著老有所養之時,當年的被施暴的子女,這時有足夠的理由說,當年隨意打人的時候怎么不想想現在呢。

因此暴力不是教育子女的最佳方式,暴力行為本身就是一種低素質的方式。真正的教育應該是文明教育,從文明的方式教育出來的是文明的人,從暴力教育方式教育出來的是崇尚暴力的人。

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